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A Fundação Lemann  | | Missão  • Contribuir de forma relevante para modernizar a gestão dos sistemas públicos de ensino no Brasil, com o objetivo de melhorar o desempenho dos estudantes nas avaliações externas internacionais, aproximando-os dos alunos de países mais desenvolvidos (OCDE) • Oferecer oportunidades excepcionais de desenvolvimento pessoal e profissional a indivíduos com alto potencial:: voltar ao topo da página :: | Visão  • Estabelecer-se como referência para investidores sociais privados no setor de gestão da educação pública e, com isso, atrair uma rede de investidores com o mesmo perfil • Apostar em jovens com grande efeito multiplicador que possam perpetuar o investimento inicial da Fundação :: voltar ao topo da página :: | Princípios  • Investir em projetos que tenham como objetivo melhorar a qualidade da educação e das oportunidades educacionais no Brasil • Garantir que os projetos tenham resultados permanentes, relevantes e multiplicadores na sociedade • Testar, implementar e avaliar novas soluções para: – o baixo desempenho educacional – a escassez de oportunidades de desenvolvimento pessoal para os jovens brasileiros • Estabelecer-se como referência neste setor e atrair investimentos de terceiros • Engajar-se em projetos, programas e técnicas como patrocinador, investidor e agente de mudanças • Não operar projetos diretamente • Alcançar a excelência ao escolher um foco específico dentro do setor de educação • Manter equipe enxuta alavancada por parcerias e terceirização para instituições e pessoas altamente qualificadas e éticas • Usar de total tranparência, ética e comprometimento ao se relacionar com todos seus stakeholders • Ser focada em resultados, com aferição e prestação de contas competentes • Manter o Conselho comprometido e com ativa contribuição para a perpetuação da Fundação :: voltar ao topo da página :: | Negócio  • Apoiar projetos/programas inovadores para o aprimoramento da gestão de escolas e secretarias de educação de forma a obter impacto positivo no desempenho dos alunos • Promover e qualificar o debate dos temas gestão e liderança escolar como forma de disseminar melhores práticas e soluções que comprovadamente tenham impacto positivo no desempenho dos alunos • Conceder oportunidades de desenvolvimento pessoal por meio de acesso a programas de bolsas em instituições de alto nível :: voltar ao topo da página :: | Crenças e valores  • A atuação vocacional da Fundação é como investidora e não operadora de projetos • Atuação transparente e ética é a base para construir parcerias eficazes e de longo prazo • A excelência e o foco das ações são a base para se alcançar resultados relevantes, permanentes e multiplicadores • O bom exemplo e as boas práticas inspiram avanços na humanidade e caracterizam o efeito multiplicador das ações de sucesso • Todo processo e todo resultado pode ser quantificado e mensurado :: voltar ao topo da página :: | Quem somos  Criada em 2002, a Fundação Lemann é um desdobramento do investimento histórico da Família Lemann em programas e instituições que estimulam o desenvolvimento de pessoas por meio da educação ou do esporte. É uma organização sem fins lucrativos, que escolheu como foco de atuação a melhoria da educação no Brasil. Seu Conselho acredita que promover a qualidade da educação brasileira e oferecer oportunidades excepcionais para jovens talentos é um bom caminho para construir um país economicamente mais produtivo e socialmente mais justo. :: voltar ao topo da página :: | Conselho da Fundação Lemann  Jorge Paulo Lemann – presidente Paulo Lemann Paulo Renato Souza Peter Graber Prof. Dr. Peter Nobel Susanna Lemann Assistente do Conselho: Dr. Christoph Peter :: voltar ao topo da página :: | Equipe da Fundação Lemann  Ilona Becskeházy – diretora executiva Alessandra Sanchez Camila Cardoso Pereira Elizabeth Jaskow MacNicol Fabíola Dotta Marta Zafra Sider :: voltar ao topo da página :: | Nossas atividades  O atual portfólio de projetos da Fundação Lemann pode ser dividido em três blocos principais: Desenvolvimento da Qualidade da Educação: é a área de atuação mais recente, cuja estratégia se baseia em formar líderes educacionais capazes de impactar positivamente um grande número de alunos sob sua responsabilidade. Reúne projetos voltados para a qualificação profissional dos gestores da educação pública (diretores de escolas e secretários de educação), além de estudos e disseminação de políticas eficazes para melhorar o desempenho escolar dos alunos. As atividades nessa área se baseiam em cinco temas estratégicos: - existência de padrões de ensino e controle de qualidade da sala de aula; - avaliações transparentes e uso dos dados para melhorar o aprendizado; - equilíbrio entre autoridade e responsabilidade; - equilíbrio entre direitos e deveres dos profissionais da educação; - gastar no que agrega valor. | Programas de bolsas: escopo inicial de investimento da família Lemann, com projetos existentes há mais de 20 anos. Novas iniciativas foram agregadas ao longo do tempo mas, em cada uma delas, estão presentes os mesmos princípios que norteavam a concessão das primeiras bolsas: a evocação do exemplo pessoal e do sucesso como inspiração e a escolha das pessoas certas para potencializar a aplicação de recursos filantrópicos. | Lemann Fellows: são fundos de bolsas disponíveis exclusivamente para brasileiros em universidades nos Estados Unidos. As bolsas são concedidas diretamente pelas instituições de ensino e só podem ser pleiteadas por candidatos já aprovados no processo seletivo regular de cada universidade. O objetivo destas iniciativas é proporcionar qualificação excepcional para as futuras gerações de brasileiros. | :: voltar ao topo da página :: |
Como avaliamos nossos projetos  Com base em indicadores, a Fundação Lemann estrutura, acompanha e mede os resultados dos programas que desenvolve e apoia. Para poder comparar projetos de natureza diferente, foram criadas sete categorias que agrupam os indicadores específicos de cada projeto. São elas: DEMANDA Os indicadores de demanda evidenciam a relevância da iniciativa em relação ao problema social que pretende resolver. Ou seja, apontam o real interesse dos possíveis beneficiários em recebê-la. Por melhor que possa parecer o desenho de um projeto, se ele não gerar uma demanda significativa, é provável que o seu público-alvo já esteja sendo atendido por outras iniciativas ou que não tenha sido bem dimensionado. Um exemplo de indicador de demanda é à quantidade de inscritos no projeto em relação ao número de vagas oferecidas. | COBERTURA A análise da cobertura de um projeto mostra a importância da iniciativa em relação ao enfrentamento do problema identificado e à sua capacidade de atendimento. Um indicador que pode ser utilizado nesta categoria é o número de pessoas efetivamente atendidas por uma determinada iniciativa, em um determinado período. O tamanho do projeto não é tão importante quanto a clara identificação do nicho que se quer atender. | QUALIDADE O conjunto dos indicadores de qualidade mede a performance dos beneficiários e/ou parceiros operacionais. Estes indicadores devem ser coletados e analisados durante a implementação e usados como feedback para provocar os ajustes necessários. Bons exemplos nesta categoria são os percentuais de permanência, aproveitamento ou sucesso dos beneficiários. | EFICIÊNCIA Os indicadores de eficiência mostram a capacidade da Fundação, de seus parceiros e mesmo dos beneficiários, de atrair mais recursos para a iniciativa. Evidencia, com isso, a relevância que a própria comunidade beneficiada e seu entorno dão ao projeto. Alguns exemplos: O percentual do investimento da Fundação frente ao orçamento total de uma iniciativa e a capacidade de beneficiários para atrair mais investimentos depois de terem sido contemplados com alguma ação. | CUSTO Permite comparações com o que o mercado, com ou sem fins lucrativos, oferece. Um projeto que pretenda resolver um problema social, oferecido por uma instituição sem fins lucrativos (que, além de não auferir lucros, não paga os mesmos impostos que a iniciativa privada), nunca pode propor soluções mais caras do que aquelas de mesma qualidade oferecidas pelo mercado. | IMPACTO SOCIAL É um conjunto de indicadores que, a partir do desenho do projeto, avalia o quanto o problema inicialmente identificado foi realmente resolvido. Mostra quanto os beneficiários ganharam com o investimento, de preferência quando comparados a grupos com mesmas características, mas que não receberam o benefício. | REPLICAÇÃO E CRESCIMENTO Identifica novas oportunidades de mercado ou demandas para um determinado benefício ou investimento. Nem sempre elas existem, o que não quer dizer que o projeto não tenha tido sucesso. Muitas vezes, o problema inicial pode ter sido resolvido, o que elimina a necessidade de replicação. | :: voltar ao topo da página :: | | |
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